Concepções de EJA e de Educação Matemática de formadores de professores e suas repercussões na formação continuada. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 27, n. 64, p. 227–250, 2017. DOI: 10.29286/rep.v27i64.3160. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/3160. Acesso em: 4 abr. 2025.