Pesquisa-formação multirreferencial e com os cotidianos na cibercultura: tecendo a metodologia com um rigor outro. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 25, n. 59/1, p. 295–310, 2016. DOI: 10.29286/rep.v25i59/1.3676. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/3676. Acesso em: 27 mar. 2025.