As disciplinas escolares no contexto do PNLD: avanços, lacunas e desafios na avaliação do livro didático. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 24, n. 57, p. 525–543, 2015. DOI: 10.29286/rep.v24i57.783. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/783. Acesso em: 30 mar. 2025.