Poder, resistência e indisciplina escolar: a perspectiva docente sobre os comportamentos transgressores dos alunos. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 23, n. 54, p. 739–757, 2014. DOI: 10.29286/rep.v23i54.1273. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/1273. Acesso em: 10 abr. 2025.