Descolonização da criança escolar e o gênero literário: uma reflexão sobre a autonomia de suas implicações lúdicas. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 23, n. 53/1, p. 369–390, 2014. DOI: 10.29286/rep.v23i53/1.1622. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/1622. Acesso em: 10 abr. 2025.