Uliana MR, Mól G de S. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA REALIZADA EM RONDÔNIA. REAMEC [Internet]. 1º de agosto de 2019 [citado 19º de abril de 2024];7(2):127-45. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/8511