Vizolli I, de Sá PF. UM ESTADO DO CONHECIMENTO EM RELAÇÃO A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA AMAZÔNIA LEGAL BRASILEIRA. REAMEC [Internet]. 30º de novembro de 2020 [citado 6º de maio de 2024];8(3):650-69. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/11022