Costa DE, Gonçalves TO. ABORDAGENS DO CONCEITO DE “SEQUÊNCIA DIDÁTICA” EM TESES NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. REAMEC [Internet]. 23º de setembro de 2020 [citado 26º de abril de 2024];8(3):313-41. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/10725