Vizolli, I. e de Sá, P. F. (2020) “UM ESTADO DO CONHECIMENTO EM RELAÇÃO A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA AMAZÔNIA LEGAL BRASILEIRA”, REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática. Cuiabá, Brasil, 8(3), p. 650–669. doi: 10.26571/reamec.v8i3.11022.