Vizolli, Idemar, e Pedro Franco de Sá. 2020. “UM ESTADO DO CONHECIMENTO EM RELAÇÃO A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA AMAZÔNIA LEGAL BRASILEIRA”. REAMEC - Rede Amazônica De Educação Em Ciências E Matemática 8 (3). Cuiabá, Brasil:650-69. https://doi.org/10.26571/reamec.v8i3.11022.