NERES, M. dos S.; COSTA, W. C. L. da. UM ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM FRAÇÃO PARA ESTUDANTES SURDOS. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, Cuiabá, Brasil, v. 12, p. e24027, 2024. DOI: 10.26571/reamec.v12.17095. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/17095. Acesso em: 18 maio. 2024.