Uliana, M. R., & Mól, G. de S. (2019). FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA REALIZADA EM RONDÔNIA. REAMEC - Rede Amazônica De Educação Em Ciências E Matemática, 7(2), 127–145. https://doi.org/10.26571/REAMEC.a2019.v7.n2.p127-145.i8511