Neres, M. dos S., & Costa, W. C. L. da. (2024). UN ESTADO DE CONOCIMIENTO EN RELACIÓN A LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS PROFESORES QUE ENSEÑAN FRACCIÓN A ESTUDIANTES SORDOS. REAMEC - Red Amazónica De Educación En Ciencias Y Matemáticas, 12, e24027. https://doi.org/10.26571/reamec.v12.17095