Silva, F. A. M. da, & Groenwald, C. L. . O. . (2023). SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. REAMEC - Rede Amazônica De Educação Em Ciências E Matemática, 11(1), e23036. https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.15042