Vizolli, I., & de Sá, P. F. (2020). UM ESTADO DO CONHECIMENTO EM RELAÇÃO A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA AMAZÔNIA LEGAL BRASILEIRA. REAMEC - Rede Amazônica De Educação Em Ciências E Matemática, 8(3), 650–669. https://doi.org/10.26571/reamec.v8i3.11022