Riquiere, T. B. ., & Amaral, F. P. do . (2024). SEQUÊNCIA DIDÁTICA E QUEIMADAS: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO PARA O ESTUDO DE TERMOQUÍMICA. REAMEC - Rede Amazônica De Educação Em Ciências E Matemática, 12, e24063. https://doi.org/10.26571/reamec.v12.17571