CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES. (2018). REAMEC - Rede Amazônica De Educação Em Ciências E Matemática, 6(2), 291-309. https://doi.org/10.26571/REAMEC.a2018.v6.n2.p291-309.i6941