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Costa, D.E. e Gonçalves, T.O. 2020. ABORDAGENS DO CONCEITO DE “SEQUÊNCIA DIDÁTICA” EM TESES NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática. 8, 3 (set. 2020), 313–341. DOI:https://doi.org/10.26571/reamec.v8i3.10725.