TY - JOUR AU - Rossi, Cláudia Maria Soares AU - Amorim, Daiane Beirigo AU - Santos, Suyara PY - 2020/04/30 Y2 - 2024/03/28 TI - A UTILIZAÇÃO DO MOODLE NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA JF - REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática JA - REAMEC VL - 8 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.26571/reamec.v8i2.9471 UR - https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/9471 SP - 88-101 AB - <p class="local">O presente trabalho apresenta os resultados de uma experiência envolvendo o ambiente virtual de aprendizagem Moodle como recurso tecnológico no ensino de Matemática, para alunos com deficiência nos anos finais do Ensino Fundamental. De acordo com a bibliografia estudada, o ambiente virtual é uma ferramenta que torna o aluno ativo na busca do conhecimento, obtendo-se uma aprendizagem significativa. Com o intuito de mostrar o potencial da plataforma Moodle, este trabalho objetiva a criação de uma sala virtual com diversas atividades matemáticas, onde se desenvolviam os conteúdos vistos em sala de aula de uma forma diferenciada. Os resultados apontaram que o ambiente virtual contribuiu para a fixação dos conteúdos estudados e auxiliou na habilidade de abstração e raciocínio lógico dos alunos. Concluiu-se que os alunos com deficiência conseguem desenvolver suas habilidades matemáticas quando recebem o atendimento necessário e adaptação das atividades.</p> ER -