TY - JOUR AU - Silva, Castelino Roberto da AU - Azevedo, Lucy Ferreira AU - Moriel Junior, Jeferson Gomes PY - 2017/07/12 Y2 - 2024/03/29 TI - A LINGUAGEM MATEMÁTICA, A FILOSOFIA E A LÍNGUA PORTUGUESA: LUPAS SOBRE AS INCÓGNITAS JF - REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática JA - REAMEC VL - 5 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.26571/2318-6674.a2017.v5.n1.p24-37.i5337 UR - https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5337 SP - 24-37 AB - A interdisciplinaridade é um desafio que surge entre os professores que tentam criar elos entre disciplinas. Em relação à disciplina Matemática, não é tarefa fácil para professores associar os conteúdos escolares a temas do cotidiano de um modo geral, muito em virtude da formação inadequada. Neste artigo tem-se como objetivo discutir a Matemática como linguagem e possibilidades de interação com a Língua Portuguesa e a Filosofia. Para tanto, realizou-se uma investigação qualitativa bibliográfica, de cunho exploratório, por meio da análise comparativa dos diferentes significados atribuídos pelas três áreas em questão a determinados termos matemáticos, a saber: axioma, teorema, demonstração, arbitrário, e, ou, não, quantificação e implicação. Espera-se que os resultados contribuam para reforçar a importância da linguagem, do texto e do raciocínio lógico como possibilidades de interação entre Matemática, Língua Portuguesa e Filosofia, visando o desenvolvimento da literacia matemática por parte dos educandos. ER -