@article{Menezes_2021, place={Cuiabá, Brasil}, title={ANALISANDO UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA SOB UMA PERSPECTIVA POPPERIANA}, volume={9}, url={https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/13005}, DOI={10.26571/reamec.v9i3.13005}, abstractNote={<p>O objetivo deste trabalho é analisar o desenvolvimento de uma atividade de Modelagem Matemática sob a ótica de Popper (1967), acerca do conhecimento objetivo. Assim, realizamos uma pesquisa qualitativa, a partir de dados oriundos do Laboratório Experimental de Modelagem Matemática. A atividade selecionada, intitulada “solução de água e sal”, pertence às descrições de Menezes, Braga e Espírito Santo (2019), e foi analisada segundo confluências entre as etapas de Modelagem Matemática de Bassanezi (2011; 2012), e os elementos do esquema de ampliação do conhecimento de Popper (1967). As aproximações desses teóricos permitiram inferir que o processo de Modelagem Matemática e a dinâmica de idas e vindas do contexto real para o contexto matemático, de suas etapas, caracterizam-se como sendo pertencentes ao conhecimento objetivo definido por Popper (1967).</p>}, number={3}, journal={REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática}, author={Menezes, Rhômulo Oliveira}, year={2021}, month={nov.}, pages={e21086} }