@article{Souza_Costa_2021, place={Cuiabá, Brasil}, title={REFERENCIAL CURRICULAR AMAZONENSE: APONTAMENTOS SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E POSSÍVEIS TRANSGRESSÕES}, volume={9}, url={https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/11475}, DOI={10.26571/reamec.v9i1.11475}, abstractNote={<p>Este artigo é um esforço de problematizar os modos de ver e dizer a Educação Ambiental no Referencial Curricular Amazonense (2019). Tal documento surge de uma suposta necessidade de se elencar os conteúdos ditos corretos/adequados para serem ensinados aos estudantes, no período pós-implementação da Base Nacional Comum Curricular (2017). Dessa maneira, alinhando-nos a Michel Foucault, procuramos realizar uma análise genealógica que apresenta os enunciados atrelados aos marcos conceituais da Educação Ambiental, partindo da premissa de que isto revela o contexto histórico, dá possibilidades de existência e indica possíveis brechas. Dessa forma, a investigação mostra considerações a respeito do Referencial Curricular Amazonense com o objetivo de vislumbrar possibilidades de transgressão e construção de currículos advindos de uma docência cotidiana.</p>}, number={1}, journal={REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática}, author={Souza, Rafaella Bruno Antunes de and Costa, Mônica de Oliveira}, year={2021}, month={jan.}, pages={e21017} }