@article{Almeida_Medeiros_Araújo_2020, place={Cuiabá, Brasil}, title={ENSINO DE FÍSICA EM ESPAÇOS NÃO-FORMAIS: VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA}, volume={8}, url={https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/10623}, DOI={10.26571/reamec.v8i3.10623}, abstractNote={<p>Esta pesquisa tem por objetivo discutir como a utilização dos espaços não-formais na educação podem ser relevantes para a contextualização de conteúdos para o ensino de Física. Para tanto, partimos dos seguintes objetivos específicos: apresentar experiências extraclasse que demonstrem os conteúdos de Física no cotidiano; refletir sobre as vivências adquiridas pelos estudantes na atividade desenvolvida; evidenciar como atividades práticas fora da sala de aula pode contribuir para o ensino de Física. No transcorrer da pesquisa observamos de maneira prática a ocorrência de fenômenos físicos de troca do estado da água líquida para o estado sólido (gelo), dentre outros processos termodinâmicos. Os resultados obtidos indicam que o ensino de Física, se executado de forma mais concreta em espaços não-formais pode facilitar a compreensão dos alunos sobre os conteúdos ministrados em espaço formal aproximando-os da sua realidade tendo em vista as situações vivenciadas e as experiências refletidas.</p>}, number={3}, journal={REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática}, author={Almeida, Whasgthon Aguiar and Medeiros, Adan Sady and Araújo, Valdecy Lima}, year={2020}, month={set.}, pages={173–188} }