Ser/Estar professor de inglês no cenário da escola pública: em busca de um contexto eficaz de ensino/aprendizagem. P.C.Polif. [Internet]. 1º de outubro de 2002 [citado 5º de dezembro de 2025];5(05). Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/polifonia/article/view/1158