“Ser/Estar professor de inglês no cenário da escola pública: em busca de um contexto eficaz de ensino/aprendizagem” (2002) Polifonia, 5(05). Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/polifonia/article/view/1158 (Acessado: 5 dezembro 2025).