Vetromille-Castro, Rafael, e Gabriela Bohlmann Duarte. 2018. “PROFESSORES EM FORMAÇÃO OU APRENDIZES DE INGLÊS? IDENTIDADE, COMPLEXIDADE E VALORES COMPARTILHADOS”. Polifonia 25 (37.2):221-40. https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/polifonia/article/view/4249.