VETROMILLE-CASTRO, R.; BOHLMANN DUARTE, G. PROFESSORES EM FORMAÇÃO OU APRENDIZES DE INGLÊS? IDENTIDADE, COMPLEXIDADE E VALORES COMPARTILHADOS. Polifonia, [S. l.], v. 25, n. 37.2, p. 221–240, 2018. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/polifonia/article/view/4249. Acesso em: 3 jul. 2024.