Utilização de elementos conectivos no texto dissertativo-argumentativo: uma intervenção pedagógica sobre a escrita de acadêmicos de Pedagogia de Ariquemes/RO. Polifonia, [S. l.], v. 30, n. 57, 2025. DOI: 10.59917/6gmqpm72. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/polifonia/article/view/16265. Acesso em: 16 dez. 2025.