@article{Silva Neto_Silva_Araújo_2022, title={Educação Geográfica Para a Cidadania na Perspectiva do Currículo de Teresina/Piauí/Brasil}, volume={12}, url={https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/geo/article/view/13552}, abstractNote={<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; border: none; padding: 0cm;" align="justify"><span style="font-family: Calibri, sans-serif;">Educar para a cidadania significa formar pessoas autônomas, que conheçam e exerçam os seus direitos e deveres em sociedade, a partir de discussões científicas realizadas em situações de ensino-aprendizagem escolar por meio da mediação didática. Nesse contexto, o texto tem como objetivo discutir a contribuição da disciplina Geografia, enquanto integrante da estrutura curricular utilizada na rede municipal de ensino de Teresina/PI, como possibilidade para a formação cidadã na realidade escolar. </span><span style="font-family: Calibri, sans-serif;">A pesquisa bibliográfica em educação geográfica para a cidadania fundamentou-se em Callai (2001; 2018), Cavalcanti (2012) e García-Perez (2021) e a pesquisa documental a partir de Brasil (2018) Base Nacional Comum Curricular-BNCC e do Novo Currículo para Geografia conforme Teresina (2018). </span><span style="font-family: Calibri, sans-serif;">Devido à complexidade de estudar todos os anos, optou-se pelos anos iniciais (do 1º ao 5º ano) com vistas a perceber as características da formação e promoção da cidadania a partir do ensino de Geografia </span><span style="font-family: Calibri, sans-serif;">com ênfase nas unidades temáticas e objetos do conhecimento. Concluiu-se que a valorização de práticas educativas na perspectiva da construção da cidadania, pois foi revisado e atualizado de acordo com as orientações da BNCC. Dessa maneira, a Geografia é necessária como contribuição no processo de ensino-aprendizagem, ao promover reflexões sobre a sua vivência, em parceria com docentes, currículo e escola, no sentido de que os conhecimentos geográficos no currículo sejam estudados e não se caracterizem meramente como utopia.</span></p>}, number={especial}, journal={Revista Geoaraguaia}, author={Silva Neto, Miguel and Silva, Francisca Djalma Pereira Rodrigues and Araújo, Raimundo Lenilde}, year={2022}, month={out.}, pages={80–95} }