@article{Broilo_Dias_2021, title={Entre Epistemologia e Pedagogia Universitária: Reflexões Sobre a Formação de Professores de Geografia}, volume={11}, url={https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/geo/article/view/12651}, abstractNote={<p>O presente artigo tem como objetivo realizar uma reflexão teórica acerca da pedagogia universitária e suas relações com concepções epistemológicas da Geografia. É de suma importância pesquisar, compreender e discutir a formação daqueles que irão contribuir com a construção das bases do conhecimento formal da sociedade. Isso significa que o debate acerca da formação inicial de professores desemboca na educação escolar, tendo aí sua relevância: aprofundar investigações sobre o processo formativo dos futuros docentes é pensar nos desafios e possibilidades da educação básica, refletindo os objetivos para com a educação e a sociedade que se almeja construir. O enfoque de pesquisa para os professores formadores advém dessa premissa, e busca contribuir para discussões no âmbito de pedagogia universitária e concepções epistemológicas da ciência no curso de formação de professores em Geografia</p>}, number={1}, journal={Revista Geoaraguaia}, author={Broilo, Juliana Schwingel and Dias, Liz Cristiane}, year={2021}, month={jun.}, pages={24–258} }