Fita de Möbius e fractal: aproximações entre representações sociais e narrativas
DOI:
10.29286/rep.v29ijan/dez.10127Palavras-chave:
Narrativas. Representações Sociais. Formação Docente.Resumo
Com base na premissa de que o núcleo central de uma representação social é uma
narrativa, recorremos aos estudos de Jerome Bruner e de Serge Moscovici para pensar
alternativas que favoreçam mudanças de representações sociais na formação docente.
Propomos uma reflexão sobre as imagens do fractal e da fita de Möbius como
metáforas para ilustrar como entendemos as narrativas enquanto uma unidade no
núcleo de uma representação social, admitindo que elas são a um só tempo
constitutivas de representações sociais e constituídas por elas. Nesse sentido, o
recurso às narrativas como modalidade de intervenção na formação docente
permitiria, simultaneamente, operar mudanças de representações sociais e promover
a ressignificação de práticas pedagógicas.
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