FONTOURA, H. A. da. Meu nome é professor/a: sobre aprender a docência e identidades. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 28, n. 68, p. 297–310, 2019. DOI: 10.29286/rep.v28i68.8391. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/8391. Acesso em: 5 maio. 2024.