DUNCK-CINTRA, E. M.; SANTANA, A. C. A Formação de Professores e o “Ser Mais” Indígena. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 26, n. 62/1, p. 433–453, 2017. DOI: 10.29286/rep.v26i62/1.5004. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/5004. Acesso em: 3 maio. 2024.