ALMEIDA, M. E. B. de. Currículo e narrativas digitais em tempos de ubiquidade: criação e integração entre contextos de aprendizagem. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 25, n. 59/2, p. 526–546, 2016. DOI: 10.29286/rep.v25i59/2.3833. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/3833. Acesso em: 17 maio. 2024.