LOCKMANN, K.; TRAVERSINI, C. S. Alargamento das funções da escola e redefinição dos conhecimentos escolares: implicações da educacionalização do social. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 26, n. 63, p. 817–835, 2017. DOI: 10.29286/rep.v26i63.2926. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/2926. Acesso em: 3 maio. 2024.