FANIZZI, S.; TAROUCO, V. L. OS NÚMEROS FRACIONÁRIOS NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIDADE: LINGUAGENS, REPRESENTAÇÕES E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 32, n. jan/dez, p. 325–352, 2023. DOI: 10.29286/rep.v32ijan/dez.12427. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/12427. Acesso em: 19 may. 2024.