KRAHE, E. D.; BITENCOURT, L. P. Formar-nos professores de matemática: opção pela profissão ou "o que nos restou”?. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 24, n. 55, p. 249–269, 2014. DOI: 10.29286/rep.v24i55.698. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/698. Acesso em: 3 jul. 2024.