Sentidos de letramento nas políticas de currículo para a Língua Portuguesa: uma discussão sobre os novos e multiletramentos. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 35, n. jan/dez, 2026. DOI: 10.29286/07gzyd73. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/20429. Acesso em: 1 jul. 2026.