FORMAÇÃO CONTINUADA E PLANEJAMENTO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE GRAJAÚ (MA). (2024). Revista De Educação Pública, 33(jan/dez), 173-191. https://doi.org/10.29286/rep.v33ijan/dez.16689