TY - JOUR AU - DONATO, Sueli Pereira AU - ENS, Romilda Teodora AU - PULLIN, Elsa Maria Mendes Pessoa PY - 2020/11/17 Y2 - 2024/03/29 TI - Profissionalidade do professor de educação básica nas Representações Sociais de estudantes de Pedagogia JF - Revista de Educação Pública JA - R. Educ. Public. VL - 29 IS - jan/dez SE - Artigos DO - 10.29286/rep.v29ijan/dez.9029 UR - https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/9029 SP - 1-17 AB - <p>O objetivo deste estudo foi o de analisar os elementos de profissionalidade presentes nas representações sociais de estudantes concluintes do curso de pedagogia para a docência na educação básica.  A opção por um estudo qualitativo referendado na Teoria das Representações Sociais e articulado à Teoria do Núcleo Central, em um viés plurimetodológico, possibilitou a análise prototípica com os dados produzidos pelas evocações de 165 participantes, confirmada pela Análise de Similitude. A profissionalidade constituída priorizou duas das cinco disposições indicadas por Nóvoa (2009): “tato pedagógico” e “conhecimento”, requerendo uma (re)adequação ao espaço/tempo histórico e assegurar o exercício profissional docente. </p> ER -