TY - JOUR AU - PUENTES, Roberto Valdés PY - 2020/03/02 Y2 - 2024/03/28 TI - Teoria da atividade de estudo: etapas no seu desenvolvimento JF - Revista de Educação Pública JA - R. Educ. Public. VL - 29 IS - jan/dez SE - Artigos DO - 10.29286/rep.v29ijan/dez.7454 UR - https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/7454 SP - AB - Aborda-se o sistema Elkonin-Davidov-Repkin e, mais especificamente, a Teoria da Atividade de Estudo (TAE). O objetivo é o processo de gênese e consolidação da teoria a partir de uma periodização que se estabelece da análise das transformações experimentadas, ao longo de meio século, por três de seus indicadores ou aspectos principais: conceito, conteúdo e estrutura. Sobre a base desses aspectos e do diálogo com um volume amplo de fontes, foi possível identificar três etapas no desenvolvimento da TAE: operacional, motivacional e emocional. Conclui-se que a periodização proposta expressa o movimento dos representantes da teoria no sentido de desenvolver uma concepção didática com foco, principalmente, na constituição subjetiva das crianças. ER -