TY - JOUR AU - Paiva SILVA, Giselle de AU - Carvalho da SILVA, Adelmo PY - 2020/11/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Compreensão da linguagem matemática no 9º ano do Ensino Fundamental JF - Revista de Educação Pública JA - R. Educ. Public. VL - 29 IS - jan/dez SE - Artigos DO - 10.29286/rep.v29ijan/dez.7019 UR - https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/7019 SP - 1-15 AB - <p>A pesquisa teve como objetivo investigar as causas das dificuldades de compreensão da linguagem matemática apresentada nas atividades de sala de aula. Usou a abordagem qualitativa e o método interpretativo, tendo como instrumentos: a observação participativa, entrevista semiestruturada, diário de campo e material dos alunos. A análise norteou-se pelo método interpretativo. Os sujeitos foram alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e seus professores de Matemática. Os resultados indicaram que: os alunos investigados apresentaram dificuldades de compreensão daquilo que se lê. Nesse sentido, a investigação contribui para discussões relacionadas às dificuldades de compreensão da linguagem matemática e sua relação com a aprendizagem matemática.</p> ER -