@article{MERCES_LIMA_2020, title={Formação de professores e a Reforma do Ensino Médio: aprofundamento da (des) regulamentação da docência na Educação Profissional Técnica de Nível Médio}, volume={29}, url={https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/7788}, DOI={10.29286/rep.v29ijan/dez.7788}, abstractNote={<p>A partir da análise documental-bibliográfica, esta pesquisa analisa as principais legislações que regulamentam a formação docente para Educação Profissional, defendendo a necessidade de políticas públicas de formação docente como fundamentais para formação crítica dos professores. Os dados desta pesquisa apontam que, no Brasil, essas políticas sofreram com a descontinuidade e a fragmentação das ações por parte dos governos. Soma-se a isso a Reforma do Ensino Médio que, ao autorizar profissionais com notório saber a atuar na educação técnica e profissional, aponta para desvalorização da formação docente e para o desmanche dos direitos sociais. </p>}, number={jan/dez}, journal={Revista de Educação Pública}, author={MERCES, Tatiana Das and LIMA, Marcelo}, year={2020}, month={mar.} }