DIFERENCIA Y EROTISMO EN EXPERIENCIAS DE MOVIMIENTO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA

Autores/as

  • João Paulo Marques a.marques.jp@gmail.com
    Universidade Estadual de Maringá

DOI:

10.51283/rc.28.e17994

Palabras clave:

Saber-Poder, Diferencia, Género, Sexualidad, Erotismo

Resumen

Este artículo explora cuestiones afines a las relaciones de saber-poder que sustentan la dinámica de producción de los marcadores de diferenciación social. Al incursionar por literatura que trata de los dispositivos de saber-poder y diferenciación, el artículo explora situaciones que focalizan los marcadores género y sexualidad, problematizando sus cruces en la Educación Física. El análisis propuesto señala efectos de la dinámica de producción de las diferencias en los modos de experienciación de los cuerpos y de los movimientos en medio de prácticas de competencia de la Educación Física, así como el erotismo como herramienta para abordar esta dinámica. Con eso, el estudio busca estimular reflexiones volcadas a la problematización de las acciones interventivas que se proponen a cuestionar los marcadores de diferencia en la Educación Física, argumentando por la atención al no fortalecimiento del patrón de poder que cuestionan y a la articulación con especificidades de las prácticas por las cuales interviene.

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Publicado

2024-08-02

Cómo citar

Marques, J. P. (2024). DIFERENCIA Y EROTISMO EN EXPERIENCIAS DE MOVIMIENTO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA. Corpoconsciência, 28, e17994. https://doi.org/10.51283/rc.28.e17994

Número

Corpoconsciência, v. 28, jan./ dez., 2024 - Publicação Contínua

Sección

Seção Temática - EDUCAÇÃO FÍSICA E DIVERSIDADE

Licencia

Derechos de autor 2024 Corpoconsciência

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