@article{Coffani_Grunennvaldt_Gomes_Moreira_Grunennvaldt_2018, title={PROBLEMATIZAÇÕES PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INOVADORA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO}, volume={22}, url={https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/7466}, abstractNote={Este texto é um ensaio teórico que se dedicou a debater ponderações curriculares e pedagógicas valorizadas em estudos e produções acadêmicas, que têm em comum, a busca do diálogo sobre a problematização para uma prática pedagógica inovadora, em especial, que podem contribuir com a qualificação do ensino da Educação Física no Ensino Médio no Brasil. Concluímos que os princípios apresentados tangenciam a proposição de uma prática pedagógica inovadora para Educação Física no Ensino Médio, sem que se reduza a um modelo explicativo da ação, são sobretudo, interfaces apreendidas de práticas pedagógicas contextualizadas à singularidade do contexto e à pluralidade do grupo de alunos e professores, que se materializam nas diferentes e contraditórias realidades educativas do Ensino Médio e potencializam aprendizagens significativas}, number={3}, journal={Corpoconsciência}, author={Coffani, Márcia Cristina Rodrigues da Silva and Grunennvaldt, Ana Carrilho Romero and Gomes, Cleomar Ferreira and Moreira, Evando Carlos and Grunennvaldt, José Tarcísio}, year={2018}, month={nov.}, pages={101–114} }