@article{Souza_2016, title={A CORPOREIDADE COMO ELO ESSENCIAL NA INTEGRAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E TEATRO DO OPRIMIDO, EM UMA POSSÍVEL ATUAÇÃO NA ESCOLA BÁSICA.}, volume={19}, url={https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/3798}, abstractNote={<span>Vivemos numa época repleta de complexidades. Entendemos que o corpo é dialeticamente influenciado por diversos elementos e diariamente provocado pelas relações que estabelecemos. Pensar o corpo em sua complexidade é pensar a corporeidade. E a educação física tem sido a área de atuação humana que mais se debruça sobre o assunto. Atuando em outras frentes, deparamo-nos com o Teatro do Oprimido (TO), que traz contribuições inegáveis à práxis pedagógica. O objetivo deste trabalho é propor a Corporeidade como elo essencial para a integração entre Educação Física Escolar (EFE) e TO. Metodologicamente este trabalho pode ser considerado de revisão bibliográfica. Dialogando com os autores, estabeleceram-se alguns parâmetros interessantes, a serem discutidos para reflexão. Pensar a corporeidade, talvez, passe pela compreensão das diversas relações que estabelecemos ao longo da nossa caminhada pela vida.  Que a corporeidade presente em cada educando, possa ser sensivelmente compreendida. Que possamos transformar, concretamente, nosso fazer</span>}, number={1}, journal={Corpoconsciência}, author={Souza, Marcel Cavalcante de}, year={2016}, month={jul.}, pages={42–51} }