Revista Corixo de Extensão Universitária
A Revista Corixo de Extensão da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) é uma publicação da Pró-Reitoria de Cultura, Extensão e Vivência (PROCEV), por meio da Coordenação de Extensão (CODEX), cujo objetivo é criar um instrumento de comunicação que possibilite o intercâmbio de intervenções, reflexões, práticas e resultados de ações de Extensão desenvolvidas pelas Universidades de Ensino Superior, por meio de uma rede ampla e diversificada de atores e instituições sociais. ISSN Eletrônico: 2527-2128 ISSN Impresso: 2359-6961
“ESTÁ NA LUTA, NO CORRE-CORRE, NO DIA A DIA”: trabalhadores e estratégias de sobrevivência no bairro Jardim Eldorado em Cuiabá/MT.
O presente artigo intitulado "ESTÁ NA LUTA, NO CORRE-CORRE, NO DIA A DIA: trabalhadores e estratégias de sobrevivência no bairro Jardim Eldorado em Cuiabá/MT", tem como objetivo analisar o impacto das transformações no mundo do trabalho sobre as famílias residentes no bairro, as mesmas foram acompanhadas pelo Projeto de Extensão Cidade: diagnóstico socioterritorial e o direito à cidade[1] da UFMT. Este artigo examina as estratégias de sobrevivência, com foco especial nos aposentados, nas transferências de renda provenientes de auxílios e programas sociais, além do trabalho informal. Os desafios enfrentados pelos trabalhadores (as) informais, como a falta de garantias sociais, insegurança nos direitos previdenciários e intensificação da discriminação social, em meio ao processo neoliberal que privilegia a ordem capitalista em detrimento da classe trabalhadora. Esses privilégios se caracteriza pela flexibilização das leis trabalhistas, diminuição dos direitos sindicais e o acabrunhamento das articulações políticas da classe trabalhadora. Isso resulta na perda de proteção dos direitos trabalhistas, promovendo a autonomia individual e a negociação direta entre empregadores e trabalhadores (as). Ao explorar os impactos da informalidade no trabalho na vida das famílias residentes no bairro. Buscamos fundamentar a pesquisa nos pressupostos da teoria social crítica e no materialismo histórico dialético de Marx. Concluindo que os moradores do Jardim Eldorado enfrentam agravamentos das expressões da questão social a exemplo das desigualdades sociais, manifestadas na inserção informal no mercado de trabalho, na exclusão de jovens, bem como, de trabalhadores (as) do mercado formal de trabalho e na insuficiência de renda para atender às necessidades básicas, principalmente da alimentação. Diante disso as famílias adotam diferentes estratégias de sobrevivência no seu dia a dia adotando o trabalho informal como uma possibilidade paradoxal de subsistência. Palavras-chave: Neoliberalismo; Trabalho; Questão Social; Política Social. [1] Projeto de Extensão: Cidade - Diagnóstica Socioterritorial e o direito à Cidade - Protocolo SIEX n. 030920210000061728 - Edital n. 01/EXT/2021 Fluxo Contínuo de Ações de Extensão - Campus Cuiabá/MT.
VIVÊNCIAS NO PROJETO AI'UTÉ: PUERICULTURA EM CRIANÇAS INDÍGENAS XAVANTE
Os primeiros 1000 dias de vida constituem um período determinante para o desenvolvimento infantil, representando um momento-chave para a formação física, emocional e cognitiva. A puericultura, ao promover a vigilância do desenvolvimento da criança e prevenir doenças e agravos à saúde nesse período, é decisiva para garantir o crescimento adequado e fortalecer vínculos familiares e sociais. No Brasil, a Política Nacional de Atenção à Saúde da Criança prioriza a promoção da saúde na primeira infância e concentra-se nas populações mais vulneráveis, como crianças com deficiência, indígenas, quilombolas e ribeirinhas, salvaguardando os direitos à atenção integral e especializada, adequada ao seu contexto sociocultural. Este trabalho tem como objetivo descrever os desafios e potencialidades da consulta de puericultura no âmbito do Subsistema de Atenção à Saúde Indígena, de acordo com as experiências de docentes e discentes do Curso de Graduação em Enfermagem. Trata-se de estudo descritivo e transversal, um relato de experiência das ações do projeto de extensão “Ai'uté: cada criança Xavante, individualmente, é prioritária”, realizado entre outubro e dezembro de 2023 e entre fevereiro e dezembro de 2024. O resultado expôs a dificuldades encontradas pelos membros do projeto de extensão ao se deparar com barreiras comunicacionais, percebidas quando a criança indígena, seus familiares e o profissional de saúde não conseguem se comunicar no mesmo idioma, também, na avaliação dos marcos de desenvolvimento infantil e no registro de informações de puericultura na caderneta de saúde da criança.
O PROJETO DE EXTENSÃO SAÚDE E SEGURANÇA DO TRABALHADOR – RELATO DE EXPERIÊNCIA
A Saúde do Trabalhador é um conjunto de ações de vigilância e assistência, visando a promoção, a proteção, a recuperação e a reabilitação da saúde dos trabalhadores submetidos a riscos e agravos advindos dos processos de trabalho e passou a fazer parte das ações desenvolvidas pelo Sistema Único de Saúde - SUS a partir da Constituição Federal de 1988, que, em seu artigo 200, inciso II, define que compete ao SUS executar ações voltadas à Saúde do Trabalhador. O presente projeto de extensão tem por objetivo orientar e sensibilizar os trabalhadores sobre hábitos que mantenham e/ou melhorem a qualidade de vida dos mesmos, assim como a importância da prevenção de acidentes e doenças ocupacionais. Foram realizadas atividades de Educação em Saúde nas empresas que solicitaram a realização das ações de extensão do referido projeto, o qual foram agendadas com o Coordenador do mesmo, organizando data, horário, temáticas abordadas de acordo com a demanda das empresas, atividades a serem desenvolvidas e quantidade de trabalhadores a serem atendidos. Com as ações desenvolvidas pelo projeto de extensão, os trabalhadores desenvolvem uma conscientização sobre a importância dos hábitos saudáveis de vida (higiene, alimentar e comportamental), assim como desenvolvem uma sensibilização sobre o trabalho responsável, fazendo o uso das técnicas e dos equipamentos de proteção individual (EPIs) corretamente. O projeto de extensão de educação em saúde desempenha um papel crucial na vida dos trabalhadores, proporcionando-lhes conhecimentos e habilidades essenciais para cuidar da saúde física e mental. Essas iniciativas não apenas melhoram a qualidade de vida dos trabalhadores, mas também impactam positivamente a cultura organizacional, reduzindo o absenteísmo e promovendo uma abordagem proativa em relação à saúde e ao bem-estar.
ATORES SOCIAIS ESTRATÉGICOS DO PLANO DE BACIA DO ALTO RIO CUIABÁ
Este artigo relata os desafios encontrados e a metodologia adotada pela equipe de comunicação e mobilização social do Plano de Bacia Hidrográfica do Alto Rio Cuiabá na função de engajar a sociedade na formulação do referido plano, viabilizando a participação e o controle social na política pública de recursos hídricos, na proposta de gestão coletiva das águas. A experiência relatada neste artigo se utiliza do itinerário seguido pela equipe técnica de elaboração do plano, se iniciando com os fundamentos teóricos e os conceitos de participação social e de sociedade civil como pressupostos da democracia, o que justifica todo o processo seguinte, de identificação e caracterização dos atores como primeira ação de reconhecimento e compreensão do público a ser abordado e motivado para a participação nas etapas de construção desse Plano de Bacia. A ênfase dada à caracterização dos atores sociais como primeira atividade de um plano de comunicação e mobilização social e as formas de abordagem com os diferentes setores que compunham este universo de atores se revelou fundamental para o exercício do debate público do pensar a política de recursos hídricos do Alto Rio Cuiabá.
“REIKI: AMOR QUE CURA” & “REIKI SOLIDÁRIO: CUIDANDO DE QUEM CUIDA”
As terapias complementares, alternativas ou integrativas, como a acupuntura, homeopatia, aromaterapia, cromoterapia e Reiki, têm ganhado destaque na área da saúde humana, inclusive sendo integradas ao Sistema Único de Saúde (SUS) para promoção e prevenção da saúde. O Reiki é uma terapia que canaliza a energia universal por meio da imposição das mãos, visando harmonizar a energia vital do indivíduo e promover equilíbrio físico, mental e espiritual. Os projetos “Reiki: amor que cura” e “Reiki Solidário: cuidando de quem cuida” exemplificam a aplicação do Reiki em animais, tutores e médicos veterinários no Hospital Veterinário da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Esses projetos visavam oferecer sessões de Reiki para harmonização e redução do estresse na equipe de profissionais de saúde. Os resultados mostraram melhorias significativas nos pacientes e tutores, não apenas na saúde física, mas também no aspecto emocional, sem efeitos colaterais negativos. Isso evidencia o potencial do Reiki como terapia complementar capaz de melhorar consideravelmente o bem-estar e a qualidade de vida. As terapias complementares, como o Reiki, desempenham um papel relevante no campo da saúde, tanto humana quanto animal. Integrar essas práticas à medicina convencional pode trazer benefícios abrangentes aos pacientes, oferecendo uma abordagem holística que contempla não apenas os aspectos físicos, mas também os emocionais e mentais da saúde. Contudo, é crucial considerar as particularidades individuais dos pacientes e capacitar os profissionais para garantir a aplicação segura e adequada dessas terapias complementares.
A Contribuição da liga acadêmica com projetos de extensão na forma de minicursos para ampliação do conhecimento de profissionais e estudantes de medicina na saúde da mulher
Resumo As ligas acadêmicas aproximam estudantes das práticas de atenção à saúde pautadas na indissociabilidade do tripé ensino, pesquisa e extensão. A Liga Acadêmica de Ginecologia e Obstetrícia da Universidade Federal de Mato Grosso, campus Sinop, atua buscando preencher lacunas curriculares e promover integração ensino-serviço-comunidade por meio de projetos de extensão e pesquisa. O objetivo deste projeto foi realizar minicursos com temas relevantes para a formação do médico generalista. Foram realizados dois minicursos com temas: “Vulvovaginites” (2023) e “Menopausa e Climatério” (2024), direcionados para estudantes e profissionais da área da saúde. Para a elaboração do material apresentado realizou-se uma revisão na literatura utilizando bases de dados científicas da área de saúde. Questionários pré-teste, pós-teste e de satisfação foram aplicados através do Google forms. A diferença entre notas do pré e pós-teste foi calculada pelo teste Mann-Whitney, através do GraphPad Prism. Foi considerado significativo um valor de p < 0,05. No minicurso “Vulvovaginites”, 38 acadêmicos estavam presentes, a média de acertos no pré-teste foi 5,24 ± 1,82 pontos e 7,66 ± 1,99 pontos no pós-teste (p < 0,001), representando aumento de 45,9%. No minicurso “Menopausa e Climatério”, estiveram 22 participantes (16 estudantes e 6 médicos), com média no pré-teste de 5,23 ± 1,23 pontos e no pós 7,09 ± 1,23 pontos (p < 0,001), apresentando aumento de 35,6%. As pesquisas de satisfação demonstraram que o nível de satisfação com os eventos superou 94% e mais de 73% dos participantes poderiam alterar condutas frente aos conhecimentos agregados pelos minicursos. Conclui-se que ligas acadêmicas contribuem para a formação descentralizando práticas pedagógicas e inserindo o estudante como corresponsável pela produção do conhecimento. Minicursos podem ser estratégias de ação para aprofundar e atualizar temas relevantes na prática clínica. Palavras-chave: Liga Acadêmica. Educação médica. Extensão universitária.
A UNIVERSIDADE COMO LÓCUS ADEQUADO PARA O DIÁLOGO ENTRE CIÊNCIA E RELIGIÃO
Entre as lacunas percebidas na questão do diálogo entre Ciência e Religião, na sociedade brasileira, está aquela relacionada ao baixo conhecimento e/ou falta de acesso à literatura especializada. Há outra ainda mais acentuada que é a questão de que, algumas pessoas assumem o modelo do conflito como única forma de lidar com os campos da Ciência e da Religião, como se não existissem outras possibilidades de pensamento. Estes, entre outros fatores, motivaram a organização de um Grupo de Estudos, a realização de pesquisa acadêmica em âmbito de graduação e de mestrado e, posteriormente, sua implementação como projeto de extensão universitária. Esta última agregando ações externas à Universidade que muito têm contribuído para construção e disseminação de conhecimento sobre o que se faz na academia a partir dessa temática. Neste artigo se traz uma breve revisão da literatura, abordando aspectos relevantes que contextualizam a ideia de que a Universidade é, ou deveria ser, o lócus adequado para o diálogo entre Ciência de Religião. A seguir se caracteriza a atividade de extensão realizada a partir da constituição de um Grupo de Estudos denominado de ABC2/FÉCIÊ de Cuiabá-MT, destacando sua metodologia e os conceitos essenciais que balizam seu funcionamento. Objetiva-se, além da discussão teórica em torno dos fundamentos que promovem o diálogo entre os referidos campos, destacar a história de constituição das ações e a discussão em torno da relevância da temática no âmbito acadêmico, que é realizada com liberdade de crença e respeito epistêmico, bem como na promoção de acesso às literaturas, temas e pessoas que se dedicam a essa proposta, espalhadas pelo Brasil e pelo exterior. Além disso, pretende-se dar ênfase às ações de extensão como promotoras de conhecimento tanto dentro quanto fora da Universidade. Tornando esta última acrescida do pensamento social, cultural e científico de que tanto faz jus.
A Semana de Arquitetura e Urbanismo realizada no ano de 2023 – SEMANAU2023, na Universidade Federal de Mato Grosso, no campus de Cuiabá, foi um evento acadêmico com significativo diferencial na maneira de se trazer discussões na temática da sustentabilidade em arquitetura. O objetivo foi provocar experiências com materiais e técnicas construtivas já reconhecidos por seu baixo impacto ambiental, a exemplo da terra e o bambu, além de propor discussões quanto à responsabilidade do profissional de arquitetura, desde o planejamento à execução dos projetos, atento às demandas de maior responsabilidade ambiental e conhecedor das tecnologias existentes. Evitou-se antecipar ou sobrecarregar com cargas teóricas para ir à prática, buscando maior aproximação do aprender fazendo. Com respaldo teórico-metodológico em Tim Ingold, antropólogo que desenvolve seus estudos de forma dialógica com as áreas de antropologia, arquitetura, arte e arqueologia, e discute o distanciamento dos profissionais da arquitetura da prática enquanto materialização de seus objetos de projeto. Nesse sentido, buscou-se intensificar atividades que exploravam com maior ênfase os materiais e técnicas construtivas, e mesmo nas atividades de palestras, buscou-se compartilhar experiências alinhadas com o domínio da materialização sustentável e com atenção à realidade regional. Sendo assim, esse trabalho vem apresentar a experiência nas oficinas, enquanto método de ensino aprendizagem de maior aproximação teoria/prática. Nesse sentido, a ação abriu espaço para ampla interação entre pesquisas em andamento, extensão e o ensino na prática. Teve como resultado a participação ativa de alunos até então habituados ao aprendizado concentrado em sala de aula, e estiveram à frente de canteiros em oficinas em que foram provocados a buscar soluções às diferentes situações decorrentes do uso do material, de sua manipulação, e o trabalho em grupo.
A ANÁLISE DE INDICADORES BIOLÓGICOS NO PLANTIO AGROECOLÓGICO DO ALGODOEIRO E OS EFEITOS DESSE SISTEMA NA MICROBIOTA DO SOLO
O estudo objetivou quantificar o número de fungos e bactérias totais no solo sob o cultivo do algodão em sistema convencional e agroecológico. A técnica utilizada foi a diluição seriada, seguida do plaqueamento e quantificação do número de unidades formadoras de colônias (UFC). O projeto foi conduzido na Fazenda Experimental da Universidade Federal de Mato Grosso, onde foi instalada uma Unidade de Referência Tecnológica (URT) no ano de 2023. Utilizou-se a variedade BRS Aroeira em uma área de 2888 m2, dividida em 4 blocos com diferentes espécies vegetais utilizadas como biomassa e arbóreas. Constatou-se que nas linhas próximas das plantas de biomassa o número de UFC para fungos variou entre 3,1x 103 e 5,3x103 UFC g solo-1 e para bactérias entre 2,7x103 e 1,5x106 UFC g solo-1. Para os solos coletados nas entrelinhas do algodoeiro, o número de UFC para fungos foi entre 1,7x103 e 2,8x104 e para bactérias entre 2,4x105 e 5x106 UFC g solo-1. Diferenças significativas para o número de UFC de fungos e bactérias foram encontradas quando se fez a comparação do cultivo convencional e o agroecológico. Os resultados indicam a capacidade de contribuição ambiental do Sistema Agroflorestal e possibilidade de ampliar a perspectiva do plantio sustentável para a enorme demanda da cultura do algodão
A Promoção da Mobilidade Elétrica: um caminho para o desenvolvimento sustentável
A partir da ampliação e do desenvolvimento de novos modais de transporte que possuem a eletricidade como fonte de energia, e a consequente lacuna na indústria do setor de transportes a ser preenchida por novos profissionais que sejam devidamente capacitados neste ramo, fundou-se na UFMT, campus Cuiabá, o projeto de extensão Ohmega UFMT. Neste, discentes do curso de Engenharia Elétrica atuam no intuito de fomentar a expansão da eletromobilidade, além de trabalhar para proporcionar o desenvolvimento sustentável recorrente dela e de suas tecnologias. De modo a corroborar com a redução da defasagem do conhecimento e de proporcionar um debate acerca do elo existente entre a sustentabilidade e a popularização dos veículos elétricos, os membros do projeto ministraram uma palestra de Introdução a Veículos Elétricos, cujo público-alvo foram os alunos do 3º ano da Escola Estadual André Avelino Ribeiro, localizada em Cuiabá - MT. A palestra consistiu numa apresentação oral acompanhada de um experimento prático. Nela, constavam diversas ilustrações que permitiam a associação da teoria com a prática, além de tornar uma visualização esteticamente mais chamativa e interessante. Na ementa da apresentação estavam presentes temas como a história dos veículos elétricos, tipos de veículos, mercado de trabalho e questões ambientais. O experimento, por sua vez, visou demonstrar o funcionamento de um veículo elétrico através da energia proporcionada por um banco de baterias. O objetivo de expandir o conhecimento sobre a mobilidade elétrica e conectar os alunos com essa tecnologia sustentável foi cumprido. Pôde-se, também, proporcionar aos alunos uma nova visão sobre a Engenharia Elétrica e demonstrar a importância da qualificação profissional e técnica para o futuro. Ademais, possibilitou-se um desenvolvimento profissional dos membros da Ohmega, visto que foram necessárias capacitações pessoais e técnicas para a construção e preparo da apresentação e elaboração do experimento. Palavras-chave: Eletromobilidade. Engenharia elétrica. Sustentabilidade.
A Disciplina ‘Projeto de Vida’ no contexto da Covid-19
Considerando o contexto pós pandêmico da Covid-19 e a reformulação do ensino médio com a inserção da disciplina “projeto de vida”, o seguinte artigo é referente a um projeto de extensão que teve como foco trabalhar conteúdos pertinentes dentro de algumas escolas públicas estaduais de Mato Grosso, com os alunos do primeiro ano do ensino médio. Verificou-se que as mudanças advindas da implantação da nova Base Nacional Comum Curricular vieram de forma abrupta, ocasionando diversas dificuldades para os docentes e os alunos. A disciplina “projeto de vida”, especificamente, começou a ser ministrada sem formação adequada para os professores, que se sentiram despreparados para lidar com as demandas que surgiram nos alunos. Assim, o projeto de extensão teve como objetivo central: auxiliar docentes e discentes construindo em conjunto as oficinas e produzindo uma reflexão coletiva abordando as temáticas de interesse dos alunos, considerando suas diferentes realidades e particularidades e também os assuntos pertinentes à disciplina. As pesquisadoras do projeto se organizaram em duplas para atender duas escolas: a E. E. Ferreira Mendes e a E. E. Raimundo Pinheiro. Essa inserção no campo ocorreu de forma gradativa: primeiro, contatar as escolas e marcar reuniões com as coordenações e os professores; segundo, observar e identificar as demandas dos alunos, por fim, planejar e executar oficinas com os docentes e discentes. Com relação aos resultados obtidos, foram acompanhadas ao todo sete turmas de primeiro ano das escolas citadas, alcançando aproximadamente 175 estudantes, e duas professoras. As temáticas abordadas propiciaram acolhimento e espaço para promover discussões, estimulando o pensamento crítico sobre diversos temas, como: carreira acadêmica e profissional, sexualidade, esportes, etc. O projeto conseguiu através do vínculo criado com os alunos e professoras, construir coletivamente e por meio do aprendizado lúdico novas estratégias e ferramentas para enfrentar os conflitos e as dificuldades trazidas por eles, retratando também a importância da psicologia no contexto escolar. Palavras-chave: Projeto de Vida; Covid-19; Ensino Médio.
O papel do Centro de Medicina e Pesquisa em Animais Silvestres (CEMPAS) na educação ambiental e preservação da fauna no estado de Mato Grosso.
O Centro de Medicina e Pesquisa em Animais Silvestres (CEMPAS) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) foi criado em 2018 a partir do zoológico da UFMT, único num campus universitário brasileiro à época. A principal finalidade do CEMPAS é recuperar e reabilitar animais silvestres de vida livre atendidos pelo hospital veterinário da UFMT em parceria com órgãos de proteção ambiental, uma vez que o estado de Mato Grosso, com vasta biodiversidade faunística, não possuía um Centro de Triagem e Reabilitação de Animais Silvestres. O CEMPAS, por estar inserido no campus da UFMT, consiste num espaço potencial para o desenvolvimento da aprendizagem a partir de práticas pedagógicas para acadêmicos dos cursos de ciências biológicas, medicina veterinária e zootecnia, entre outros, além de referência na produção de conhecimentos por meio do desenvolvimento de pesquisas em animais silvestres no estado de Mato Grosso. O objetivo deste trabalho é mostrar que o CEMPAS se configura também como um espaço de aprendizagem em educação ambiental para estudantes do ensino fundamental e médio. Nesse sentido, foi desenvolvido no CEMPAS o projeto de extensão ZooAção para promover a educação ambiental e com foco na preservação da fauna silvestre. O conhecimento sobre a biologia, importância ecológica e em saúde pública dos animais silvestres se expressou a partir das visitas orientadas de estudantes da educação básica e exposições interativas do acervo biodidático, além de jogos educativos desenvolvidos pela equipe do projeto. No período pré-pandêmico da SARS-COV-2, entre 2018 e 2019, foram atendidos no CEMPAS 1.291 estudantes do ensino básico dos municípios de Cuiabá e Várzea Grande e ensino superior das cidades de Tangará da Serra e Rondonópolis, além do estado de Rondônia. Assim, o CEMPAS consiste num espaço permanente de aprendizagem para a comunidade universitária e, especialmente, para estudantes da educação básica no estado de Mato Grosso. Palavras-chave: educação ambiental, fauna, conservacionismo.
Análise de Pontos de Função e Métricas Ágeis baseadas em Scrum sob a Perspectiva de Desenvolvedores
O objetivo deste artigo é comparar a visão holística de desenvolvedores brasileiros sobre a Análise de Pontos de Função e Métricas Ágeis. Ambas são maneiras de mensurar um projeto de desenvolvimento de software. Dois questionários foram desenvolvidos e divulgados em ambientes digitais a fim de entender a efetividade e viabilidade de aplicação desses métodos. Como resultado obteve-se um comparativo entre essas duas formas de mensuração. Esta comparação foi demandada pelo Tribunal de Contas do Estado de Mato Grosso (TCE-MT) por meio de um convênio realizado entre o TCE-MT, a Uniselva e a UFMT através do projeto de extensão “Aperfeiçoamento e Inovação da Gestão de Projetos Desenvolvimento de Sistemas Utilizados no TCE”. A comparação foi demandada pelo TCE-MT que tencionava saber quais tipos de medição são mais utilizadas para mensurar projeto de software por desenvolvedores de organizações públicas e privadas e para a partir daí tomar uma decisão sobre qual forma de mensuração é mais apropriada para o contexto de desenvolvimento de sistemas do TCE-MT. Palavras-chave: Análise de Ponto de Função. Métricas Ágeis. Engenharia de Software.
Cena Livre de teatro: cultura, extensão universitária e resistência
Este artigo tem como objetivo principal debater as relações entre cultura e extensão universitária a partir de um posicionamento de resistência, partindo da experiência do projeto Cena Livre de Teatro da UFMT. Para realizar tal intento, primeiramente apresentaremos um breve histórico do grupo, situando sua atuação. Em seguida, será exposta a metodologia utilizada nas oficinas de iniciação teatral realizadas, assim como os autores e conceitos que a embasam teoricamente. A partir disso, observamos a possibilidade de existência da cultura na extensão universitária como um ambiente de resistência ao conhecimento e às práticas hegemônicas e de florescimento da diversidade artística e subjetiva. Palavras-chave: Cultura. Teatro. Extensão universitária
Características morfométricas e percepção visual dos principais afluentes da bacia hidrográfica do Rio Cuiabá, Mato Grosso
O Brasil é um dos países que possui a maior disponibilidade hídrica, cerca de 13% do total mundial. No estado de Mato Grosso encontra-se três maiores bacias hidrográficas do país: a Amazônica, Tocantins-Araguaia e Paraguai (Platina/Paraná), a qual a capital do estado é banhada. Este estudo teve como objetivo realizar um levantamento e caracterização das microbacias utilizando alguns descritores morfométricos dos principais afluentes da bacia hidrográfica do rio Cuiabá e investigar os impactos por meio da percepção visual. Os resultados revelaram que um desses afluentes obteve maior resultado dentre os outros, contribuindo com o volume de água direcionado para o corpo hídrico. Foi identificado um grande volume de resíduos domésticos e comerciais na maioria dos pontos amostrais, o lançamento irregular de efluentes doméstico in natura por propriedades localizadas nas proximidades dos córregos detectado pelo forte odor. Concluímos que tais problemas podem ser minimizados se houvesse apoio dos órgãos estaduais, para com os moradores, financiando sistemas de tratamentos residuais individuais (modelo de fossa e filtros compactos) em material de Polipropileno (PP), com capacidade de 5.000 Litros. Medida adotada por se tratar de locais que não possuem rede pública de captação de esgoto, e difícil acesso a implementação dessas instalações. Assim, teríamos parte desse esgoto tratado e lançado corretamente dentro dos parâmetros exigidos pela norma, para que a água resultante do tratamento possa ser lançada nos corpos hídricos atendendo os parâmetros da Resolução CONAMA 430. Conforme identificamos pela percepção visual alguns problemas quanto aos descartes de resíduos nas áreas de coleta, sugerimos a instalação de telas/redes de nylon com tamanho trama medindo (3x3cm) de espaçamento entre os nós. Assim, será suficiente para a retenção desses materiais, antes que os mesmos cheguem ao ponto exutório de cada contribuinte hídrico da microbacia Palavras-chave: Cursos d´água, Microbacias, Parâmetros de Caracterização
PROJETO DE EXTENSÃO: "DIFUNDINDO INFORMAÇÕES SOBRE A COVID-19 EM MATO GROSSO"
A pandemia de Covid-19 foi reconhecida pela Organização Mundial de Saúde como importante ameaça à saúde global. Desde o primeiro caso registrado no Brasil, foram notificados, até 24 de abril de 2021, 14.308.215 casos e 389.492 mortes. Em 20 de março de 2020, foi confirmado o primeiro caso de Covid-19 em Mato Grosso e, até o dia 24 de abril de 2021, foram notificados 350.771 casos em residentes no estado, sendo Cuiabá, Rondonópolis e Várzea Grande os municípios mais atingidos, com 74.749, 26.190 e 23.543 casos respectivamente. Este artigo teve como objetivo descrever as ações do projeto de extensão Difundindo informações sobre a Covid-19 em Mato Grosso cujo objetivo é produzir informações visando ampliar o conhecimento sobre a Covid-19 no estado. O projeto foi aprovado em agosto de 2020 com prazo de execução até 31 de janeiro de 2021, contudo, devido a permanência do estado de pandemia da Covid-19, ele foi prorrogado até 31 de outubro de 2021. Neste artigo são apresentadas as ações executadas até 25 de abril de 2021. Foram produzidas cinco notas técnicas; 80 informes epidemiológicos para municípios de Cuiabá (52) e Várzea Grande (28); foi desenvolvido e mantido o Painel Saúde CORONAVIRUS-Mato Grosso. Tais produtos foram publicizados nos sites da Universidade Federal de Mato Grosso e das prefeituras de Cuiabá e Várzea Grande, bem como nas mídias e redes sociais. A informação divulgada por meio dos boletins e notas técnicas suscitou a participação de seus membros em entrevistas em diversos meios de comunicação, o que mostra a repercussão das ações desenvolvidas durante o projeto e seu o impacto na sociedade ao fornecer informações confiáveis para a população mato-grossense.
MÉTODOS UTILIZADOS NO ENSINO DE QUÍMICA DO EDUCURSINHO DURANTE A COVID-19
Trata-se do resultado obtido através da pesquisa sobre estratégias inovadoras no EduCursinho frente à pandemia do novo coronavírus - COVID19. Foi realizado com a finalidade de verificar as características do público participante e o uso de tecnologias digitais da informação e comunicação no ensino remoto de química no cursinho popular. Para realização desta, elaborou-se um questionário utilizando o Formulário Google a fim de: identificar os estilos de aprendizagem dos alunos, baseado na teoria VAC - método visual, auditivo e cinestésico; analisar os níveis de dificuldade nas frentes de química (orgânica, ambiental, físico-química e geral), os métodos virtuais de ensino que os estudantes mais se identificaram e observar suas expectativas para a realização do Exame Nacional do Ensino Médio - Enem. Os dados mostraram-se relevantes a respeito do ensino-aprendizagem. Inicialmente, foi possível identificar que 54% dos entrevistados consideram-se auditivos e 29% visuais. A metodologia empregada por meio das plataformas online Youtube, Google Classroom e Instagram foi satisfatória e os participantes caracterizaram as frentes de química geral e físico-química como difíceis, orgânica e química ambiental como normais. Buscou-se também, entender a opinião dos estudantes para melhorar a compreensão nas aulas, e foi sugerido montagem de mapas mentais, experimentos e produção de vídeos. Em vista do atual momento, foi possível perceber a influência de forma direta na educação dos estudantes do cursinho, devido aos obstáculos enfrentados como acompanhar as aulas online, além do desafio dos docentes em manter os alunos engajados e confiantes para a realização do Enem.
CARACTERIZAÇÃO DE MEDICAMENTOS E PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO DE PACIENTES ATENDIDOS NA FARMÁCIA SOLIDÁRIA SINOP-MT
Os projetos de Farmácia Solidária funcionam semelhante às farmácias comunitárias, contudo os medicamentos ao invés de serem comprados, são recebidos através de doações de pessoas que possuem medicamentos em desuso. Este trabalho tem como objetivo apresentar os números de arrecadação, doação e descarte adequado de medicamentos, assim como o perfil sociodemográfico dos pacientes atendidos no projeto de extensão Farmácia Solidária Sinop-MT, em seus dois primeiros anos de funcionamento. Para recebimento de doações de medicamentos, caixas foram distribuídas em diferentes estabelecimentos comerciais e de saúde de Sinop-MT, que foram coletadas mensalmente. Os medicamentos recebidos foram avaliados quanto à qualidade, sendo que aqueles que apresentaram-se fora do prazo de validade ou com desvio de qualidade, foram destinados ao descarte correto. Medicamentos aptos à utilização, foram fornecidos gratuitamente à população, mediante apresentação de receituário médico válido e documentos pessoais. No ato da dispensação, os pacientes responderam a um questionário estruturado e informações sociodemográficas foram recolhidas. Foram arrecadadas 342.791 unidades de medicamentos aptos, que possibilitaram realizar 2.732 atendimentos, predominantemente à pacientes do sexo feminino, idade entre 18-60 anos, renda de até 3 salários mínimos e majoritariamente usuários do SUS. O total de medicamentos dispensados foi de 136.154 unidades de medicamentos e descartou-se corretamente 204,1 Kg de medicamentos inadequados ao uso. Com isso, o projeto revela sua importância no âmbito social, solidário e ambiental, para o município de Sinop.
O Programa Saúde na Escola articula ações entre os Ministérios da Saúde e da Educação, compreendendo a promoção da saúde e a prevenção de doenças e agravos. Objetiva-se relatar a experiência e as contribuições de estudantes do curso de medicina em ações de extensão relacionadas à avaliação de acuidade visual no Programa Saúde na Escola por meio do teste de Snellen. As ações retratadas referem-se ao Componente Curricular Regular de Saúde Coletiva I e VI do curso de Medicina de uma Universidade pública da região Sul do Brasil. Elas foram desenvolvidas no âmbito da Atenção Básica. Foram avaliados estudantes de séries iniciais de duas escolas municipaia da cidade de Chapecó-SC. As práticas desenvolvidas foram relevantes para a população abordada e para os estudantes e profissionais envolvidos nela, uma vez que possibilitou melhoria na qualidade de vida dessa população, qualificou o processo de formação dos graduandos bem como fomentou a Educação Permanente para os profissionais de saúde. A avaliação da saúde ocular das crianças é relevante visto que impacta não só de forma direta na aprendizagem, mas também, na qualidade de vida. A avaliação da saúde ocular das crianças fomentou habilidades dos acadêmicos inserindo-os em cenários práticos, além de identificar crianças com necessidades de melhoria da acuidade visual, proporcionando assim o início de medidas posteriores de correção.
Durante o desenvolvimento do projeto de pesquisa com interface na extensão denominado “Práticas culturais em saúde: O cuidado e a educação popular em saúde na luta pela vida em uma comunidade quilombola do Estado de Mato Grosso”, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa / Saúde da UFMT sob parecer nº 2.714.638 / 2018 e registrado na PROPEq / UFMT: CAP 356 / 2018, vários fenômenos foram identificados na comunidade Quilombola Mutuca, localizada no Município de Nossa Senhora do Livramento – MT, lócus do mesmo. Do recorte dos fenômenos apreendidos emergiu este artigo, o qual objetiva apresentar os movimentos de vida em um quilombo sob a liderança de mulheres, transitando em quatro elementos existenciais para população: saberes e fazeres, as lutas de resistência a colonização, processo de aculturação e o recomeço. A compreensão quanto a cultura quilombola e suas implicações sobre a vida e a saúde da comunidade é importante para práticas profissionais nas diversas áreas do conhecimento, para que assim, ocorram entendimento da cultura promovendo relações de respeito e troca de saberes. Nessa perspectiva, consideramos importante que outros projetos multiprofissionais e interdisciplinares sejam fomentados nas universidades como estratégias de possibilitar aos estudantes conhecimentos que transcendam os muros da universidade.
PROJETO DE EXTENSÃO “CONSERVADORISMO E ULTRALIBERALISMO NO BRASIL ATUAL” EM TEMPOS DE PANDEMIA
O presente momento histórico de acumuladas crises do capital não é só de hoje e tão pouco ficou no passado, e sim é síntese de um longo processo da sociabilidade burguesa. Na contrahegemonia desse movimento, ideo-político e culturalmente necessário, o projeto de extensão “Conservadorismo e ultraliberalismo no Brasil atual” registrado na Universidade Federal de Mato Grosso foi pensado e está em execução em tempos de pandemia viral. O projeto, dentro desse contexto, busca contribuir para a formação dos cursistas em uma visão crítica e histórica da contemporaneidade, levando em consideração as diversas áreas de ação e atuação, ou ainda, sua graduação ou pós-graduação. O seu caráter extensionista, portanto, se insere assim, na compreensão de levar a um público maior de diferentes tipos de trabalhadores/as, tal como assistentes sociais, estudantes e professores/as, um conteúdo a partir de uma visão anticapitalista (por isso, também antiliberal e anticonservadora) em tempos pandêmicos. Tendo seu público alvo, portanto, trabalhadores/as e estudantes em geral que se interessem pela temática. Diante disso, este artigo é para a apresentação desse projeto. Dividiu-se a exposição em alguns tópicos que apresentam, por exemplo, aspectos da noção que o projeto se baseia. Tem-se que umas das principais mudanças para a realização da Extensão Universitária em meio a uma pandemia viral é o encontro remoto por plataformas digitais, uma novidade para a Universidade brasileira recente. Dentre tudo, o projeto já foi apresentado em alguns eventos acadêmicos importantes, tal como o “9º CBEU - Congresso Brasileiro de Extensão Universitária: Redes para Promover e Defender os Direitos Humanos”, tem uma média de frequência de 15-20 participantes por encontro e é reconhecido positivamente pelos cursistas pela bibliografia e pelos diálogos necessários. De todos os impactos extensionistas, tem-se a oportunidade pelas plataformas digitais de alcançar alguns estados do Brasil, como Alagoas e Ceará.
NÍVEL DE CONFIANÇA E INTENÇÕES DE COMPRAS DOS CONSUMIDORES DE CUIABÁ-MT
Este trabalho tem como objetivo analisar o nível de confiança e intenções de consumo, bem como as preferências dos consumidores em datas comemorativas no município de Cuiabá-MT. Para tanto, foi realizada pesquisa de campo, através da aplicação de questionários junto aos consumidores residentes na capital, no período entre maio de 2018 e abril de 2019. Nas pesquisas sobre grau de confiança e intenção de consumo, divulgadas por meio de Boletins Empresariais bimestrais, encontrou-se indícios de que o nível de confiança afeta a expectativa de gastos dos consumidores, com predominância de pessimismo quanto a situação atual e baixa pretensão de aumentar seus gastos. Por sua vez, as preferências em datas comemorativas foram divulgadas através de infográficos e os resultados demonstram que são importantes para movimentação do comércio local, dado o elevado percentual de pessoas que declararam intenções de consumo, bem como o montante previsto para gastos nessas épocas do ano. O Dia das Mães destacou-se como a data que as pessoas mais compram presentes e o Final de Ano a que as pessoas realizam os maiores gastos. As informações utilizadas fazem parte dos resultados do Projeto “Boletins Empresariais de Cuiabá (MT)”, desenvolvido pelo Núcleo de Pesquisas Econômicas e Socioambientais (NuPES), da Faculdade de Economia da Universidade Federal de Mato Grosso, em parceria com a Câmara de Dirigentes Lojistas de Cuiabá-MT (CDL-Cuiabá), que contribuiu para o estreitamento entre a sociedade e o meio científico, bem como para apoio as decisões empresariais através das publicações.
CONSTRUÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS PARA AUXILIAR NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA
A escolarização de crianças com Transtorno do Espectro Autista é algo que apenas recentemente tem recebido a devida importância, seja através de legislações que garantam os seus direitos de uma educação acessível ou por meio da criação de estruturas escolares que sejam adaptadas as suas necessidades. Crianças com esse tipo de necessidade dependem de metodologias diferentes no que tange o seu ensino. Neste ponto, entram as tecnologias assistivas que buscam tornar a educação mais atrativa, eficaz e interessante às pessoas com algum tipo de deficiência. Este artigo apresenta uma ação de extensão realizada pela parceria entre o PET Engenharia Elétrica da UFMT com a escola Municipal de Educação Básica do município de Várzea Grande, Mato Grosso, EMEB Antônio Joaquim de Arruda. O objetivo do projeto foi produzir materiais didáticos e pedagógicos através da engenharia elétrica, considerando as necessidades educacionais específicas dos alunos com deficiência e os desafios que estes vivenciam no ensino comum, além de proporcionar a ampliação da capacidade de atenção, concentração, memorização, raciocínio lógico e coordenação motora das crianças. Os resultados foram muito positivos nos quesitos desenvolvimento, funcionalidade, praticidade e jogabilidade, tendo as solicitações dos professores atendidos pelo projeto. Por fim, foi possível abrir as portas da universidade e mostrar um pouco da capacidade de atender às necessidades da comunidade na área de engenharia elétrica, bem como proporcionar a interação dos alunos de graduação com a sociedade, fortalecendo a extensão universitária dentro da UFMT. Palavras-chaves: Jogos Eletrônicos. Tecnologia Assistiva. Transtorno do Espectro Autista.
OFICINA DE BONECAS ABAYOMI - RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ACADÊMICAS DA ÁREA DE SAÚDE
Este artigo tem por objetivo descrever o relato de experiência das acadêmicas da área de saúde da Universidade Federal de Mato Grosso, na realização da oficina de bonecas Abayomi, pelo projeto de extensão denominado “Programa Cuidar Brincando”. O referido projeto atua na brinquedoteca da pediatria do Hospital Municipal de Várzea Grande, garantindo o direito de brincar da criança e adolescente hospitalizado, trazendo junto a esta perspectiva a necessidade de dialogar sobre questões raciais como: a defesa das ações afirmativas, combate ao racismo, a promoção da igualdade racial e a representatividade negra, evidenciado no contexto de realização do projeto, na ausência de bonecas negras nos espaços infantis e também nos comércios do Brasil. A realização da oficina de bonecas Abayomi se faz pertinente, pois propõe estes diálogos e reflexões sobre esta temática, a oficina vem sendo realizada desde o ano de 2018, nos espaços da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso, porém devido à pandemia provocada pelo corona vírus, no ano de 2020, teve-se que alterar a forma de realização presencial, para o modo remoto, utilizando-se a plataforma meet. A participação na oficina contou com a comunidade acadêmica e também a comunidade externa à Universidade Federal de Mato Grosso. E devido ser realizado no modo remoto, houve participação de pessoas de outros estados, contando no total trinta e um participantes no primeiro dia e vinte e seis participantes no segundo dia. A oficina foi de extrema importância, pois pra além de uma atividade lúdica, durante o processo de confecção da boneca, proporcionou reflexões importantes sobre identidade, racismo, preconceito e representatividade negra. E fomentar estes diálogos na comunidade acadêmica e externa são pertinentes, principalmente numa sociedade atual marcada pelo racismo e preconceito cultural.
O Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal de Mato Grosso promove a formação em Saúde Coletiva, desde 1993, no âmbito da pós-graduação e, a partir de 2010, em nível de graduação, o que fomentou a criação da Semana Acadêmica de Saúde Coletiva, em 2011, e do Encontro Estadual de Saúde Coletiva (ENESCO MT), em 2017. Este trabalho tece algumas notas sobre a Reunião Científica dos Estudantes Matogrossenses de Saúde Coletiva (REMASCO), criada e realizada em 2020, enquanto atividade pré-evento do ENESCO e como um espaço de aglutinação e interlocução entre estudantes da área. Destarte, aponta para a potencialidade da ação que, assentada na extensão universitária e no aporte da promoção da saúde, instaura-se como espaço de divulgação de informação/conhecimento de/sobre saúde.
GRUPO ABRACADABRA - CONTADORES DE HISTÓRIAS: A TESSITURA DE LEITORES POR MEIO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS EM 23 ANOS DE EXTENSÃO
Este Artigo objetiva apresentar o Projeto de Extensão “Grupo Abracadabra: contadores de histórias”, desenvolvido no Câmpus Universitário do Araguaia/Universidade Federal de Mato Grosso. Esse projeto existe desde o ano de 1994, completando, neste ano de 2017, 23 anos de incentivo à formação de leitores, por meio da contação de histórias, a partir da Literatura Infantil/Juvenil. Neste texto, são apresentados os dois suportes sobre os quais o projeto é desenvolvido: o suporte teórico que se sustenta na Linguagem, Educação, Leitura, Literatura Infantil e Juvenil e Formação do Leitor. O outro suporte, denominado prático, é balizado pela prática da contação de histórias, que ocorre em creches, escolas, eventos, para um público da Educação Infantil e jovens. Por meio da arte de contar histórias, esta atividade extensionista objetiva a formação de um sujeito/leitor capaz de compreender a sua presença do/no mundo, entendendo, também, as várias possibilidades de leituras, bem como os seus direitos e deveres como cidadão em uma determinada comunidade/sociedade. Trata-se de um trabalho a longo prazo, mas que, considerando o tempo de 23 anos ininterruptos de existência, já apresenta frutos valiosos no entrelaçamento do ensino, extensão e pesquisa, no Curso de Letras do Instituto de Ciências Humanas e Sociais do Câmpus Universitário do Araguaia/UFMT.
contadores de histórias. Extensão. Leitura. Formação de Leitores. Contação de Histórias.
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PROGRAMA DE EXTENSÃO HORTO DIDÁTICO: INSTRUMENTO PARA INTRODUZIR ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA ESCOLA
Nos últimos tempos, a preocupação com meio ambiente está sendo bastante discutida nos meios de comunicação, assim , o ser humano est á percebendo que pode comprometer a sua geração e as futuras se não preservar. Neste contexto, este trabalho objetiva a inserção da alfabetização científica na escola, por meio da utilização do programa de extensão horto didático. Dentre as atividades didáticas, são realizadas palestras, oficinas sobre plantas medicinais, visitas guiadas dos alunos da rede básica de ensino ao horto didático. Diante desse instrumento de ensino-aprendizagem que é o horto didático, pretende-se motivar e conscientizar os visitantes a desenvolverem práticas que estimulem e insiram a alfabetização científica na escola. Portanto, há necessidade de romper o parâmetro de que o conhecimento científico é construído apenas nos espaços da universidade, assim um Horto didático de plantas bioativas pode ser um instrumento de ensino para integrar o conhecimento científico e o saber popular.
Horto didático. Alfabetização científica. Escola.
CÂNCER DE PRÓSTATA: PERCEPÇÃO, RASTREAMENTO E PREVENÇÃO
A educação em saúde, como ferramenta de prevenção ao Câncer de Próstata, através da percepção, rastreamento e prevenção da doença, busca tornar fácil e simples o acesso ao conhecimento acerca desta neoplasia, de modo a desmistificar estigmas, diminuir a morbimortalidade decorrente de diagnósticos tardios e tornar o homem agente principal e provedor da sua saúde. O projeto de extensão de que trata este artigo, foi desenvolvido durante o ano de 2016 pelos acadêmicos e uma equipe de docentes e profissionais do curso de Medicina da Universidade Federal de Mato Grosso, câmpus de Rondonópolis, com apoio da Prefeitura e Secretaria Municipal de Saúde (SMS), sendo subsidiado por meios didáticos como panfletos, cartazes, camisetas temáticas, caixas de perguntas, palestras, entrevistas e criação de um website. Foram atingidos diretamente um total de 146 homens e observou-se que, além do desconhecimento do caráter assintomático da doença, o estigma acerca dos exames de rastreio ainda inviabiliza o diagnóstico precoce, necessitando assim, de medidas cada vez mais eficazes para se atingir de maneira direta o cuidado masculino relacionado ao câncer de Próstata.
O TRABALHO DAS MULHERES AMBULANTES NO CARNAVAL CAPIXABA: A QUESTÃO DA QUALIDADE, PERMANÊNCIAS, MUDANÇAS E DESAFIOS NA VISÃO DOS FOLIÕES
Situado no contexto dos estudos de gênero e comportamento, este artigo avalia a questão da qualidade e tem como foco as mulheres ambulantes no carnaval da Região Metropolitana da Grande Vitória-ES (RMGV-ES). A questão primordial é avaliar a qualidade dos serviços ofertados, observando o trabalho feminino em suas múltiplas facetas da qualidade. Examina a matriz “importância & desempenho como ferramenta” para análise dos dados em relação às dimensões da qualidade: Confiabilidade, Empatia, Garantia, Receptividade e Tangibilidade. A metodologia deste estudo possui caráter descritivo e quantitativo; utiliza a técnica do incidente crítico e o método de coleta survey. Os resultados evidenciam um painel que mostra que as empreendedoras têm competências e habilidades para lidar com o público e as considerações finais examinam a validade da adaptação Servqual para tratar da temática do empoderamento feminino e a gestão do processo de desenvolvimento de serviços.
A VIDA POR UM FIO: NARRATIVAS E SIGNIFICAÇÕES DE CRIANÇAS EM TRATAMENTO ONCOLÓGICO
O presente artigo apresenta resultados das intervenções do subprojeto “A vida por um fio”, desenvolvido no interior do Estágio Básico I: Contextos socioeducativos. O mesmo está vinculado ao projeto de extensão “Rede de Apoio à Infância: Interface com a Psicologia e a Pedagogia”. Tal projeto busca privilegiar a ludicidade e a narrativa enquanto ferramentas psicológicas que podem auxiliar os processos de desenvolvimento e aprendizagem infantil. O objetivo do subprojeto foi o de investigar o sentido da vida e da morte para crianças em tratamento oncológico, levando em consideração a dificuldade dos pais e funcionários de abordar a morte no diálogo com as crianças. O referencial teórico adotado foi a Teoria Histórico Cultural (VIGOTSKI, 2010) em diálogo com a Sociologia da Infância (SARMENTO, 2007; SAYÃO, 2002; CORSARO,2005). Metodologicamente, o estágio foi dividido em dois momentos: observação participante e intervenção. A intervenção privilegiou a narrativa, sendo esta, um dos mecanismos que auxilia o indivíduo no processo de significação da realidade, por meio da qual é possível interpretar a dinâmica social e subjetiva. As narrativas foram produzidas por meio da fala e do ato, do movimento, do desenhar com o fio, utilizando como base uma folha de papel cartão cortada em formato retangular, e um fio de barbante. A abordagem com cada criança ocorreu de forma individual, as entrevistas realizadas foram gravadas e transcritas. As narrativas evidenciaram a posição ativa da criança nas atribuições de sentidos e significados às experiências vivenciadas, a partir de suas crenças religiosas. Todas as narrativas foram consideradas na elaboração de uma narrativa coletiva intitulada: A vida por um fio. Destaca-se os impactos positivos do subprojeto na formação dos acadêmicos de Psicologia.