Como se faz o cuidado na escola: uma praxiografia com auxiliares de apoio

Resumo

Este artigo propõe uma praxiografia do cuidado no contexto escolar, com base em pesquisa etnográfica realizada entre 2023 e 2025 em uma escola pública de Belo Horizonte. Acompanhando o trabalho de Auxiliares de Apoio ao Educando, o estudo descreve como o cuidado se produz nas frestas da rotina escolar, por meio de gestos situados, vínculos, improvisos e decisões encarnadas. Inspirado nos estudos de Annemarie Mol, analiso o cuidado como prática relacional e múltipla, que transforma sujeitos, espaços e instituições. O artigo mostra que a escola não apenas abriga o cuidado, mas o fabrica cotidianamente — mesmo sob precariedade. Ao observar cenas concretas, proponho o cuidado como uma política do possível, que sustenta a permanência escolar e convoca a análise das infraestruturas invisíveis que tornam a vida habitável. O artigo é um convite à escuta dos gestos que, entre cansaços e invenções, insistem em construir  um viver bem coletivo.