O neoliberalismo em discursos sobre a saúde mental no livro didático de língua inglesa do novo ensino médio

Autores

  • Emanuele Vitória de Oliveira Leite emanuellevitoriaa15@hotmail.com
    Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
  • Francisco Vieira da Silva francisco.vieiras@ufersa.edu.br
    Universidade Federal Rural do Semi-Árido

DOI:

https://doi.org/10.48074/aceno.v12i28.17769


Resumo

O presente investiga o funcionamento do neoliberalismo em discursos sobre saúde mental no livro didático de Língua Inglesa do Novo Ensino Médio. Este trabalho caracteriza-se como uma pesquisa descritiva-interpretativa e documental de abordagem qualitativa. Teoricamente, nos embasamos em Foucault (1996, 2008a, 2008b); Han (2015); Illouz e Allaluf (2020); Dunker, Silva Júnior e Safatle (2020) e Dardot e Laval (2016). As análises revelam o funcionamento de princípios ligados à racionalidade neoliberal, operando a fim de desenvolver habilidades socioemocionais com vistas ao equilíbrio para a contínua produtividade e eficiência dos corpos.

 

Biografia do Autor

  • Emanuele Vitória de Oliveira Leite , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

    Mestra em Letras pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). 

  • Francisco Vieira da Silva, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

    Doutor em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Docente da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). 

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Publicado

2025-07-31

Edição

v. 12 n. 28 (2025): janeiro a abril de 2025

Seção

Dossiê Especial Neoliberalismo, Educação e Saúde Mental

Licença

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