PROPOSTA DIDÁTICA SOBRE ANIMAIS AMEAÇADOS DE EXTINÇÃO DA FAUNA AMAZÔNICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Fabiane Carbajal de Souza; Augusto Fachín Terán; Rosângela Carmelo da Silva Rivera; Sandra de Oliveira Botelho

doi:10.26571/reamec.v8i2.9472

Autores

Fabiane Carbajal de Souza fabianecarbajal@gmail.com
Universidade do Estado do Amazonas http://orcid.org/0000-0001-8253-2956 http://lattes.cnpq.br/3582591217583962
Augusto Fachín Terán fachinteran@yahoo.com.br
Universidade do Estado do Amazonas http://orcid.org/0000-0001-9568-7578 http://lattes.cnpq.br/6646400621099687
Rosângela Carmelo da Silva Rivera srtanglada@yahoo.com.br
Universidade do Estado do Amazonas http://orcid.org/0000-0002-9957-851X http://lattes.cnpq.br/9513722465358442
Sandra de Oliveira Botelho botsandra123@gmail.com
Universidade do Estado do Amazonas http://orcid.org/0000-0003-1915-0853 http://lattes.cnpq.br/2092578880557488

DOI:

10.26571/reamec.v8i2.9472

Palavras-chave:

Animais em extinção. Espaço não-formal. Bosque da Ciência. Fauna Amazônica.

Resumo

A Amazônia brasileira é um dos locais de biodiversidade mais ricos do mundo, lar de várias espécies da fauna ameaçadas de extinção. Nesse sentido, é importante trabalhar sobre esse tema na sala de aula para entender a importância de preservar as espécies e o ambiente em que vivemos. O objetivo deste estudo foi analisar uma proposta didática sobre o tema: “animais ameaçados de extinção” em espaços educacionais. A pesquisa é qualitativa. Foi realizada em uma escola da rede Estadual de ensino, da cidade de Manaus e no Bosque da Ciência, do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia.Os participantes da pesquisa foram uma professora regente e 28 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II. Na coleta de dados, foram utilizadas técnicas de observação participante, entrevista, questionário e painéis, sendo registradas as informações em diário de campo e gravador de telefone celular. A proposta pedagógica aplicada possibilitou aos alunos ampliar seus conhecimentos sobre a fauna em geral, como aquela que se encontra no Bosque da Ciência, despertando neles o interesse em conhecer sobre a fauna ameaçada de extinção. Os resultados mostraram que o ensino baseado em imagens, meramente representativas, não oferece possibilidades para a compreensão do tema proposto, sendo também necessário abordá-lo na prática. O Bosque da Ciência é um ambiente favorável para o desenvolvimento de atividades educativas com animais em extinção, com potencial para construir novos conhecimentos e aplicar metodologias significativas aos alunos.

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Biografia do Autor

Fabiane Carbajal de Souza, Universidade do Estado do Amazonas

Pedagoga. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ensino de Ciências na Amazônia

Augusto Fachín Terán, Universidade do Estado do Amazonas

Doutor em Ecologia. Líder do GEPECENF.

Rosângela Carmelo da Silva Rivera, Universidade do Estado do Amazonas

Pedagoga. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ensino de Ciências na Amazônia (PPGEEC)

Sandra de Oliveira Botelho, Universidade do Estado do Amazonas

Licenciada em Ciências Naturais. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ensino de Ciências na Amazônia (PPGEEC)

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